递给学生一盏“灯” 人物事理齐“共生”——记叙文布局谋篇之“时空转换”策略教学设计与思考

• 作者: 向浩
• 来源期刊: 中学语文教学参考：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 学生 时空转换 布局谋篇 “共生” 记叙文 写作知识 事理
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 页码范围: 39-42
• 页数: 4页
• 分类号: G632.4

摘要

[设计思路]德国教育家第斯多惠曾说：“教育不在于教给学生多少知识,而在于唤醒、激励和鼓舞。”写作教学的首要任务不在于教给学生多少写作知识,而在于唤醒他们用笔说话的愿望,鼓舞他们用笔说话的热情,激励他们用笔说话的意志。著名特级教师黄厚江老师提出作文教学要“用写作教写作”,要能在课堂上看到学生整块时间的写作,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	向浩		19	0	0.0	0.0