过者可鉴 来者可追——《南州六月荔枝丹》教学谈

• 作者: 周勇
• 来源期刊: 中学语文教学参考
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 教学智慧
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G632.4
• 语种: 中文

摘要

[背景简析] 说明文的教学似乎很难激发学生的学习兴趣,因为它既不能像记叙文那样以事件打动人,也不能像议论文那样用犀利的语言来感染人.学生不愿学,教师不想教.问题到底出在哪里?也许是因为课堂难以提供一种身临其境的感受,从而使学生与文本产生了隔阂,所以我在教学中尝试创设情境来消除这种隔阂.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周勇		7	2	1.0	1.0