集体备课中的“加减法”

• 作者: 孙建文 张玉环
• 来源期刊: 江西教育：教学版（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 集体备课 教学常规 同伴互助 备课组 教学成绩 终结性评价 艺体 执教者 教学方法 教学研究
• 年，卷（期）: jxjyjxb-b_2017,（8）
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G424.2

摘要

集体备课前的个体研讨受限于繁多的教学常规任务,时间上难以保证;集体备课中的同伴互助束缚于教师评价机制,缺乏本质性的改进,实效性无从落实;集体备课后的跟踪听课、反思交流,由于以上多种缘由更多流于形式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙建文		3	0	0.0	0.0
2	张玉环		3	0	0.0	0.0