情境创设在初中语文教学中的运用——以《背影》为例

• 作者: 张慧
• 来源期刊: 作文成功之路：教育前沿
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文教学 情境创设 《背影》 以学生为主体 情感体验 教学模式 中学语文 审美感悟
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 页码范围: I0012-I0012
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

观察当前初中语文的教学模式，我们发现在中学语文教学方面过于注重知识的灌输，而往往忽略了学生自身情感的表达与体验。同时，对于学生的审美感悟以及创造力的提升也不够重视，因而无法引起学生对于语文学习的热情和兴趣。因此，笔者认为在初中语文的教学过程当中，尤其是对课文进行讲解时，教师要注重学生的情感体验，创设一个真实的情境，以学生为主体，从而有效增强其语文修养。基于此，本文主要对于初中语文教学中情境创设的运用进行了论述，希望能具有一定的借鉴意义。

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1	张慧		7	0	0.0	0.0