初中数学教学中转化学困生的策略

• 作者: 叶允铭
• 来源期刊: 中学生数理化（教与学）
• 关键词: 初中数学教学 学困生
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 84-85
• 页数: 2页
• 字数: 3287字
• 语种: 中文

摘要

初中数学是重要的基础教育学科.经过小学阶段的学习,初中生个体间的数学知识和能力已经形成较大的差距,如果不能尽快帮助学困生走出误区和现状,将对其高中阶段的数学学习产生更大阻碍,也会影响整个班级的数学课堂氛围和效果.转化学困生是分层次教学原则的具体环节,教师必须针对学困生数学差的成因,采取符合学生学情的教学方法和手段,提高学生的数学素养和综合能力,使班级每个学生都能得到全面发展.本文以北师大版教材为例,围绕初中数学教学中转化学困生的策略展开分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶允铭	福建寿宁县犀溪中学分校	1	0	0.0	0.0