"读"占鳌头,品味文字之美——《小马过河》朗读教学例谈

• 作者: 周秋华
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 朗读教学 语文 小学 有效情境
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 教材教案
• 页码范围: 68,70
• 页数: 2页
• 分类号: G623
• 字数: 2016字
• 语种: 中文

摘要

语文课要教出浓浓的语文味,朗读的指导必不可少.创设情境,带领学生走进文本,入情入境与文本对话,把自己当成文本中的角色,与文本中的主人公真诚对话.妙用学生音色巧朗读,紧扣重点词句细品读,创设有效情境补白读,让学生在学习过程"读"占鳌头,品味文字之美.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周秋华		3	0	0.0	0.0