基于“五星网状教学模型”的知识总结

• 作者: 吕琼 范竹发
• 来源期刊: 中学政治教学参考
• 关键词: 五星 网状 教学模型 学习过程 建构知识体系 课堂教学内容 学生学习活动 学习内容 知识学习 知识联系 知识理解 有效实施 有机整体 学习结果 学习方式 学习成果 提升 教学实践 教学框架 教师需要
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 26-28
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

“五星网状教学模型”是在对学生学习过程、学习结果、学习内容、学习方式等方面研究的基础上,以学习过程为中心而构建的教学框架.它指向五类学习事件,即教学的五个基本环节:“启动—建构—巩固—运用—总结”,这也是学生学习活动的基本过程.“五星网状教学模型”指出,总结是课堂教学的重要环节,是在完成课堂教学内容之后,对学习内容、方式方法、学习成果等进行总结提升的过程.课堂上的知识总结不仅能让学生的学习过程更加完整,让课堂教学成为一个有机整体;同时也有利于把零散的知识联系起来,帮助学生建构知识体系,深化知识理解.如何有效实施知识总结,提升学生知识学习的效果?结合自身的教学实践,笔者以为,教师需要掌握和应用四种知识总结策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范竹发		35	10	2.0	2.0
2	吕琼		3	0	0.0	0.0