元认知策略在高中英语阅读教学中的应用途径

• 作者: 姚小伟
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 文学
• 关键词: 高中英语阅读 英语阅读水平 策略应用 认知过程 用元 应用途径 阅读过程 地运 阅读效果 秩序性
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 页码范围: 35-35
• 页数: 1页
• 分类号: H319

摘要

高中英语是高中非常重要的一门课程,而阅读的学习是高中英语学习中非常重要的一个环节,对提升学生英语整体水平有着非常重要的意义,这就需要教师在教学中充分的了解学生学习阅读理解的认知过程,有效地将元认知策略应用到高中英语阅读教学中,从而提升高中学生的英语阅读水平。

作者信息

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1	姚小伟		1	0	0.0	0.0