浅论初中数学教学中转化学困生的策略和方法

• 作者: 吴霞
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 初中数学教学 学困生 转化 教学策略
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 理科辅导
• 页码范围: 124
• 页数: 1页
• 字数: 2169字
• 语种: 中文

摘要

初中数学是重要的基础教育学科.经过小学阶段的学习,初中生个体间的数学知识和能力已经形成较大的差距,形成了一些学困生.如果不能尽快帮助学困生走出误区和现状,将对其高中阶段的数学学习产生更大阻碍,也会影响整个班级的数学课堂氛围和效果.转化学困生是分层次教学原则的具体环节,教师必须针对学困生数学差的成因,采取符合学生学情的教学方法和手段,提高学生的数学素养和综合能力,使班级每个学生都能得到全面发展.本文结合教学实践,围绕初中数学教学中转化学困生的策略展开分析.

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1	吴霞		1	0	0.0	0.0