坚持问题导向,抑或执着理论体系?——再议高等教育学研究兼答童顺平“一逆三自”之责

• 作者: 龚放
• 来源期刊: 社会观察
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 页码范围: 24-28
• 页数: 5页
• 分类号: G640

摘要

<正>《中国高教研究》2016年第12期刊登了厦门大学博士研究生童顺平的文章《高等教育学科建设需要放弃理论体系吗?》(下文简称'童文'),对我在该刊第9期所发的文章提出质疑。童顺平言辞犀利,不仅赠我'放弃论者'之号,而且分别从'学术史''国别比较''逻辑关系'和'研究使命'大处落墨,给我扣上'一逆三自'四项罪名,即'逆势而行''自废武功''自束手脚'和'自我放逐'。童顺平的商榷之文促使我沉下心来,认真思考相关问

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龚放	南京大学教育研究院	122	787	17.0	25.0