高中哲学教学如何培养学生的核心素养

• 作者: 张应
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 生活与哲学教学 核心素养
• 年，卷（期）: 2017,（21）
• 所属期刊栏目: 教改研究
• 页码范围: 50-52
• 页数: 3页
• 分类号: G40-012.9
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2017.21.015

摘要

哲学具有高度的概括性、抽象性和思辨性的特点,晦涩难懂.文章提出,教师在高中思想政治课《生活与哲学》的教学中,可选择贴近实际、贴近学生、贴近生活的案例设置情景引导学生获得体验,在综合探究活动中逐层探讨思辨问题,培养学生的哲学辩证思维能力,将哲学与人生相融合,运用哲理方法在指导学生实践的过程中内化形成情感、态度和价值观的哲学品格,从而实现对学生哲学核心素养的培养,开启学生的人生智慧.

作者信息

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1	张应		1	1	1.0	1.0