多模态视域下的高中英语词汇教学研究

• 作者: 杨开昌
• 来源期刊: 海外文摘·学术
• 学科: 教育
• 关键词: 多模态教学模式 高中英语 词汇教学 课堂实践
• 年，卷（期）: 2017,（23）
• 页码范围: 62-64
• 页数: 3页
• 分类号: G633.41

摘要

词汇教学是高中英语教学中的重点和难点。通过实践证明,在课堂教学实践中灵活恰当运用多模态教学模式,可以在很大程度上弥补传统单模态教学方式的不足和弊端。在多模态课堂教学实践中,教师用多媒体手段辅助教学,创设接近真实生活的情境和环境,通过听觉、视觉、触觉等多感官刺激,将多种符号模态并用,丰富信息输入法手段,强化学习者对教学内容的记忆,充分调动学生的多种感官参与到学习中来,刺激学生在词汇记忆的同时产生多方面联想,提高学生输入输出运用词汇的能力,从而达到增强知识的记忆效果。

作者信息

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1	杨开昌		3	0	0.0	0.0