中职英语词汇认知学习策略培训探讨

• 作者: 张建伟
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 认知学习策略 中职英语 词汇教学
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G421
• 字数: 1984字
• 语种: 中文

摘要

为了解中职学生英语词汇认知学习策略使用情况,以我校100名学生为研究对象,采用问卷调查和个别访谈法,发现中职学生使用较多的英语词汇认知学习策略依次为语音、口头重复、查词典、记笔记、猜测(运用背景知识及篇章信息)、运用局部语言信息.笔者认为可通过集中培训、专项训练和个别指导3个阶段对中职学生进行英语词汇认知学习策略指导,以提高其词汇学习效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张建伟		7	3	1.0	1.0