初中化学的创造性教学探究

• 作者: 江波
• 来源期刊: 当代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 初中化学教学 教学探究 传统教育模式 学生思维 思维教育 创造性思维 质疑能力 常规性
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G633.8

摘要

受传统教育模式的影响,初中化学教学长期以来侧重于集中思维教育,学生大都是按照常规性的思维模式和方法对问题进行分析思考,这造成了学生思维模式单一、僵化。本文以初中化学教学为例,对如何培养学生的质疑能力和创造性思维提出几点意见。