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摘要:
教师的教学观念在很大程度上决定着他的教学方法和教学手段。所谓"故意错误教学法",即教师有意识、有目的地把某些题讲错,以期达到预设的效果。在通常的语文教学中,没有哪个语文教师愿意把会讲的题目讲错,因为教师不仅碍于个人颜面自尊的问题,也更担心自己会在学生心目中留下不称职语文教师的印象,进而遭到学生的嘲笑,使学生生出不信任感。
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文献信息
篇名 高中语文“故意错误”教学方式初探
来源期刊 语文天地:高中版 学科 教育
关键词 教学方式 高中语文 故意 语文教师 教学手段 教学方法 教学观念 语文教学
年,卷(期) 2017,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 18-20
页数 3页 分类号 G43
字数 语种
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作者信息
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1 陈红 11 4 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
教学方式
高中语文
故意
语文教师
教学手段
教学方法
教学观念
语文教学
研究起点
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研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文天地
旬刊
1007-8665
23-1367/G4
16开
哈尔滨市利民经济开发区师大路1号
14-241 14-242 14-243
1994
chi
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