让每一个孩子的学习真正发生

• 作者: 文岚
• 来源期刊: 湖南教育：下旬（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 学习共同体 孩子 课堂教学 教学提问 教学设计 回答问题
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G40-06

摘要

在没有遇见学习共同体理论之前,我也曾将“激烈的意见交锋、巧妙的教学提问、环环相扣的教学设计、高潮迭起的教学场面”当成自己课堂教学的唯一追求.然而当一部分孩子在课堂上沉默、思维跟不上节奏、回答问题很不自信的时候,我开始思索：在课堂教学中如何面向每一个个体？如何让每一个孩子的学习真正发生？学习共同体理论为我们找到了突破口,指引了方向.

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1	文岚		2	0	0.0	0.0