"互联网+"环境中的课改镜像

• 作者: 亢明铭
• 来源期刊: 辽宁教育
• 关键词: "互联网+" 课程改革 问题向度
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 教学前沿
• 页码范围: 35-38
• 页数: 4页
• 字数: 5229字
• 语种: 中文

摘要

"互联网+"之所以在教育改革的历程中始终居于领跑地位,缘于其不断地把握时代脉搏,紧跟世界教育的发展步伐.近年来,"互联网+"的浪潮汹涌而至,已广泛波及到中小学学校中,成为课程改革不可忽视的维他命.当"互联网+"与课程改革交织在一起时,教育研究者有必要探讨"互联网+"进程中的三大问题向度:从上至下依次是顶层设计、课程建构和伦理审视.文章意在以上海的"互联网+"课改经验为鉴,移他山之石,吸取优秀院校的建设经验;旨在聚焦相关问题视点,只有审慎地思考"互联网+"与课改的利弊关联,才能确保教育事业在"互联网+"的浪潮中运筹帷幄,继往开来.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	亢明铭	上海师范大学教育学院	2	0	0.0	0.0