护生职业防护认知及行为的差异性研究

• 作者: 李雯颖
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 护生 职业防护 职业伤害
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 调查报告
• 页码范围: 112-114
• 页数: 3页
• 分类号: G526.5
• 字数: 3256字
• 语种: 中文

摘要

目的 了解干预前后高职护生职业防护认知及行为状况的差异和变化,分析存在的问题,并提出相应对策.方法 采用问卷调查法,对某卫生学校2008级高职实习护生进行职业防护认知及行为干预和调查.结果 干预前,涉外护理专业学生物理、化学、生物、心理社会性危害及防护认知维度得分显著高于普通护理专业学生(P<0.05);干预后,涉外护理专业学生除职业防护一般知识和技术认知、物理性危害及防护认知维度外,其他维度得分均显著低于普通护理专业学生(P<0.05).干预前后护生职业防护行为维度得分比较无显著性差异(P>0.05).结论 实习护生职业防护理论与实践存在脱节现象,职业防护认知不能很好地指导职业防护行为.应增设护生职业防护课程,加强实习期间职业防护培训,建立护生职业防护知识和技能专项培训与考核制度.