中职学前教育专业学生消极学习心理克服路径的实验结果与分析

• 作者: 侯艳清 刘鹏鉴 黄红
• 来源期刊: 广西教育（中等教育）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 中职 学前教育专业 学习心理 实验
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 教育观察
• 页码范围: 12-13
• 页数: 2页
• 分类号: G
• 字数: 3300字
• 语种: 中文

摘要

本文对中职学前教育专业学生的消极学习心理克服路径进行实验研究,并对实验结果与存在问题进行分析.主要从中职学前教育专业学生学习心理问题、中职学前教育专业学生学习心理实验方案、课题实验研究结果及存在主要问题、实验结论四个层面进行论述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侯艳清		10	2	1.0	1.0
2	黄红		2	0	0.0	0.0
3	刘鹏鉴		2	0	0.0	0.0