浅谈以读促写在初中英语写作教学中的应用

• 作者: 赖星亮
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 文学
• 关键词: 抵触心理 写作素材 写作技能 读写结合 写作课堂 阅读资料 不知道 实际使用情况 阅读面 SPEAK
• 年，卷（期）: 2017,（18）
• 页码范围: 15-15
• 页数: 1页
• 分类号: H319

摘要

听、说、读、写是初中英语教学的四个主要内容。其中,读和写是初中英语教学的核心内容,且二者之间有着密切的关联性。心理学研究还指出：＂阅读是内化的吸收,是对基础知识理解的过程;写作则是外化的表达,是对基础知识运用的过程。＂初中是学生接触英语的初级阶段,对于写作有着很强的抵触心理,不仅仅是不知道写什么而且还不知道如何运用英语来表达。

作者信息

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1	赖星亮		4	0	0.0	0.0