如何利用micro-lecture突破高中英语教学重难点

• 作者: 魏周玉
• 来源期刊: 未来英才
• 关键词: 高中英语教学 微课 教学重难点
• 年，卷（期）: 2017,（24）
• 所属期刊栏目: 教研实践
• 页码范围: 50
• 页数: 1页
• 字数: 2061字
• 语种: 中文

摘要

很多教师在教学过程中都会发现一个问题,学生在上课时难以全神贯注集中精力去听课.学生总是对多感官刺激的事物感兴趣,而课堂大多数时间都是学生坐在座位上,视觉和听觉在感受黑板和老师的声音,未免枯燥无味,并且外界的各种变化对于学生而言都有可能影响学习.而微课则改变了这一情况.首先微课的核心内容是课例片段,外围包含了设计、素材、反思、练习与反馈等,如果把传统的课程看作是米饭,那么微课就是一小块精美的蛋糕,量少、内容精、目的明确是学生最直观的感觉.本文主要探讨如何在高中英语教学中利用微课突破重难点,提高英语教学效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏周玉		3	1	1.0	1.0