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如何利用micro-lecture突破高中英语教学重难点
如何利用micro-lecture突破高中英语教学重难点
作者:
魏周玉
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
高中英语教学
微课
教学重难点
摘要:
很多教师在教学过程中都会发现一个问题,学生在上课时难以全神贯注集中精力去听课.学生总是对多感官刺激的事物感兴趣,而课堂大多数时间都是学生坐在座位上,视觉和听觉在感受黑板和老师的声音,未免枯燥无味,并且外界的各种变化对于学生而言都有可能影响学习.而微课则改变了这一情况.首先微课的核心内容是课例片段,外围包含了设计、素材、反思、练习与反馈等,如果把传统的课程看作是米饭,那么微课就是一小块精美的蛋糕,量少、内容精、目的明确是学生最直观的感觉.本文主要探讨如何在高中英语教学中利用微课突破重难点,提高英语教学效率.
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篇名
如何利用micro-lecture突破高中英语教学重难点
来源期刊
未来英才
学科
关键词
高中英语教学
微课
教学重难点
年,卷(期)
2017,(24)
所属期刊栏目
教研实践
研究方向
页码范围
50
页数
1页
分类号
字数
2061字
语种
中文
DOI
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魏周玉
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教学重难点
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期刊影响力
未来英才
主办单位:
出版周期:
半月刊
ISSN:
CN:
开本:
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邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
出版文献量(篇)
25602
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