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摘要:
抒情散文一直是教学的难点,应把抒情散文的各种读法交错使用,体会其语言的“形象之美”“神韵之美”“逻辑之美”,从而与文本展开意境性对话;以读代讲,精美讲读,从而与文本展开理解性对话。只有这样,才能对抒情散文进行合理的文本解读。
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文献信息
篇名 从读讲出发,探寻抒情散文如何教学
来源期刊 现代语文:上旬.文学研究 学科 教育
关键词 抒情散文 课堂 读讲 教学
年,卷(期) 2017,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 101-103
页数 3页 分类号 G42
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 任强 淮北师范大学文学院 71 61 4.0 5.0
2 郜培芳 淮北师范大学文学院 7 7 2.0 2.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
抒情散文
课堂
读讲
教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:上旬.文学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-194
出版文献量(篇)
12640
总下载数(次)
0
总被引数(次)
0
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