在初中英语教学中两极分化的相关探讨与研究

• 作者: 刘艳芳
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 文学
• 关键词: 学习成绩 学习能力 教学情境 整体教学质量 知识结构 学习难度 语法错误 教学任务 两极分化现象 知识的理解
• 年，卷（期）: 2017,（18）
• 页码范围: 63-63
• 页数: 1页
• 分类号: H319

摘要

随着英语教学的改革,初中英语学习难度提升,因此两极分化的情况逐渐发生,且越发严重,对整体教学质量形成重要的影响,并对学生的学习成绩和英语技能的提升产生制约。初中教师在进行英语教学时应充分根据学生的生活环境和知识结构,以及学习能力进行分析,面对学生的差异性实行因材施教的教学方法,全面提高所有学生的英语水平和英语表达能力,从根本上提高学生的学习成绩,培养学生的表达能力和英语逻辑思维,从而提高英语教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘艳芳		2	0	0.0	0.0