微课背景下突出以资料分析为主的生物探究式教学设计 —— 以《生长素的生理作用》教学为例

• 作者: 兰艳花 杨华
• 来源期刊: 广西教育（中等教育）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 生长素的生理作用 探究式教学 资料分析 微课
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 专题研究二·新技术应用
• 页码范围: 77-78
• 页数: 2页
• 分类号: G
• 字数: 3362字
• 语种: 中文

摘要

本文以《生长素的生理作用》一节课为例,阐述在微课的启发和指向下,如何通过收集与生长素有关的各种资料,培养学生以资料分析为主的探究式学习能力,帮助学生理解生长素的应用原理,从而建构知识体系,提高学科素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨华	广西师范大学生命科学学院	66	142	7.0	9.0
2	兰艳花	广西师范大学生命科学学院	3	4	1.0	2.0