依托情境,创设物理有效课堂——以《温度与温度计》为例

• 作者: 陶本友
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 实验探究 有效课堂 核心素养
• 年，卷（期）: 2017,（28）
• 所属期刊栏目: 实录
• 页码范围: 39-42
• 页数: 4页
• 分类号: G623.56
• 字数: 4840字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2017.28.016

摘要

学生在物理课堂中有效学习,既要掌握相关知识、强化实验操作技能,还要不断提高思维能力,提升核心素养.以《温度与温度计》为例,通过整合有关资源,融合成有机整体,努力创建有效物理课堂.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陶本友		21	22	3.0	4.0