探析聚焦梳理回顾——"百分数的认识"教学实践引发的思考

• 作者: 黄改艳
• 来源期刊: 教学考试
• 学科: 教育
• 关键词: 探析 聚焦 梳理 回顾
• 年，卷（期）: 2017,（17）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 22
• 页数: 1页
• 分类号: G42
• 字数: 2051字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-2027.2017.17.020

摘要

回顾与反思是教师提升专业素养的有效途径,教师正确应对学科课程教学的方式当是对自己的教学行为和结果进行相关的思考,在思考的基础上形成理想的矫正教学问题的策略.多年的数学教学,总感到小学生在数学学习中还没有完全能够学到有价值的数学,也没有能够获取着数学学习的充分发展,作为教师不仅仅需要认真对待,更需要去做科学的思考.曾在"百分数的认识"的教学中,产生思考的点点滴滴,感到数学教学的"探析、聚焦、梳理、回顾"的教学程序是必不可少的.现将自身对"百分数的认识"的教学之"探析、聚焦、梳理、回顾"拙于笔端,权且抛砖引玉.