模式识别学习“激趣”学习任务

• 作者: 左延金
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 任务驱动 模式识别学习 兴趣
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 页码范围: 24-24
• 页数: 1页
• 分类号: G434

摘要

初中信息技术中任务驱动法是常用的教学方法,在实践中发现学生很难对学习内容产生兴趣。本文从该教育现象切入,从教育心理学的角度分析背后的原因,并从课堂教学案例中初步提炼出解决问题的策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	左延金		5	0	0.0	0.0