真实性评价在高职英语听说课程中的运用探析

• 作者: 何佩蓉
• 来源期刊: 当代教研论丛
• 学科: 文学
• 关键词: 真实性评价 高职英语 听说课程
• 年，卷（期）: ddjylc_2017,（4）
• 页码范围: 90-
• 页数: 1页
• 分类号: H319.3

摘要

在传统的教学模式中,教师对学生评价一直都是看结果不看过程。教学改革实施以来,教育部越来越重视对学生的真实性评价。此文针对高职英语听说课程教学实施真实性评价体系,并制定了相应的评价标准。针对每个学生的表现进行评价,在实践活动中的表现封存为档案袋进行评价,并针对总体表现进行评价等。为以后的英语听说教学改革提供一定的理论基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何佩蓉		44	53	5.0	6.0