创设情境对高中数学教学的积极影响

• 作者: 李瑞娟
• 来源期刊: 数学大世界（下旬版）
• 关键词: 情境教学法 高中数学 教学 问题 方法
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 25
• 页数: 1页
• 字数: 1737字
• 语种: 中文

摘要

数学是一门学习难度较大的学科,一味地采用老式的教学方法是无法提高课堂教学效率与质量的,所以教师一定要善于不断更新和创新教学的方法,根据学生的个性需求去制定正确的、合理的教学方案,争取让每一个学生都能跟得上教学进度.那么在高中数学的教学中采用创设情境法就很有必要,创设情境法能够让学生在轻松、愉快的氛围中对数学知识进行更为深刻的钻研,学习到更多的数学知识,从而达到质的飞跃.在新课改的要求下,加强素质教育工作是高中数学教学中要重点实践的,教师要以培养学生创新型思维模式、发散型思维模式为主,教师首先需要不断提高自身的数学职业素养与专业技能,才能够更好地、正确地指导学生,让学生既能学到数学知识,又能提高自身的综合素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李瑞娟		2	0	0.0	0.0