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摘要:
对巴音郭楞蒙古自治州少数民族幼儿的双语能力的差异表现进行描述,分析导致少数民族幼儿双语能力差异的影响因素,并提出幼儿园双语教育要“从幼儿抓起,从教师抓起,同时建议对少数民族双语幼儿园基本课程进行统一设置、并规范化,注重一些方法的合理利用,注重日常生活中语言氛围的营造,从而最大限度的缩小少数民族幼儿双语能力的差距。
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多维视域中的少数民族学前双语教育文献研究
学前双语教育
少数民族
文献研究
提高新疆中小学少数民族理科“双语”教师专业教学实效性
“双语”教师
实效性
语言环境
愿教
爱教
乐教
如何提高少数民族幼儿的语言能力
少数民族
幼儿
语言能力
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 新疆少数民族幼儿双语能力的差异研究
来源期刊 新丝路 学科 教育
关键词 新疆 少数民族幼儿 双语能力 差异研究
年,卷(期) 2017,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 107-108
页数 2页 分类号 G612
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王新菊 11 1 1.0 1.0
2 吴彩霞 5 0 0.0 0.0
传播情况
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2017(0)
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研究主题发展历程
节点文献
新疆
少数民族幼儿
双语能力
差异研究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新丝路
半月刊
2095-9923
61-1499/C
西安市西五路68号210室
52-217
出版文献量(篇)
9047
总下载数(次)
66
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