初中英语阅读情景连续化教学模式探究

• 作者: 刘心斌
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中英语 阅读能力 情景连续化 教学模式
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G635.5

摘要

初中英语教育是我国基础教育过程中最重要的学科课程之一,在英语教学的过程中英语阅读又是英语学习最重要的环节。通过本文的一些理论阐述及结合初中学生的实际情况,就初中英语阅读情境连续化的教学模式展开讨论研究,希望在今后的英语教学中,可以找到一些切实可行的方法和途径,便于提高学生英语阅读的能力。

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1	刘心斌		2	0	0.0	0.0