让学生吃得饱吃得好——利用分层次进行英语教学

• 作者: 王兰兰
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 英语教学 分层次目标教学 因材施教
• 年，卷（期）: 2017,（22）
• 所属期刊栏目: 模式探索
• 页码范围: 76
• 页数: 1页
• 分类号: G632.0
• 字数: 2248字
• 语种: 中文

摘要

分层教学是以给学生成功的回报来正向激励学生,对不同层次的学生评价有所区别.对于创新组同学的点滴进步,笔者在作业批阅中采用激励评价,鼓励他们努力向高一层次发展;而对于先锋组学生所取得的进步,笔者则采用竞争评价,高标准、严要求,促使他们努力奋进.从而使每个学生都能从学习中尝到成功的喜悦,增强学生的自信心.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王兰兰		4	0	0.0	0.0