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摘要:
2004年,根据教育部提出的《大学英语课程教学要求》,全国各高校分别进行了“分层次,因材施教”的教学模式改革.本文对大学英语教学中的原有弊端、大学英语的分层级教学模式、意义进行论述与分析,以期进一步推进大学英语分层次教学改革,持续提高教学质量.
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文献信息
篇名 分层次大学公共英语教学模式探索
来源期刊 产业与科技论坛 学科
关键词 大学英语 教学改革 教学模式 分层次教学
年,卷(期) 2013,(1) 所属期刊栏目 文化教育
研究方向 页码范围 220-221
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵伟 18 9 2.0 2.0
2 熊颖 17 14 2.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
大学英语
教学改革
教学模式
分层次教学
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
产业与科技论坛
半月刊
1673-5641
13-1371/F
大16开
河北省石家庄市
18-181
2006
chi
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总下载数(次)
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