学会提问,为教学导航——例谈对学生预学环节问题意识的培养

• 作者: 周玲霞
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 问题意识 提问方式 教学策略
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 72-73
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

“疑”从“思”中来,问题是思维的起点,没有问题就没有思维,没有问题就没有学习。提出一个问题比解决一个问题更可贵,它是学习的开端,思维的引线,进步的先导。小学生若具备了提出问题的能力,也就具备了思考力,具备了永不枯竭的学习力。如何培养学生提问的能力,得从最初的学习——预学开始,把学会提问作为学生预学的核心目标。从预学中发现问题,提出问题,学会思考,学会学习,让学生的问题成为阅读教学的航标,使课内阅读教学更有效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周玲霞		3	1	1.0	1.0