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摘要:
班级作为学生成长的重要环境,不仅对学生的认知、学业、人际交往、情绪感受、自我认识等各个方面的发展都具有不可替代的作用,也是学生未来生活的实践和练习场.在当前的社会环境下,学校和班主任在班级管理中遇到很多新的挑战,一些传统的方式逐渐失去了效果和作用.焦点解决取向的辅导认为,学生是在与环境互动的过程中建构和成长的,学生拥有自己设定目标和自我管理的需求与能力,同时也拥有处理问题的优势和资源,班级管理的作用在于调动学生的积极性,促进学生自主发展.
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文献信息
篇名 焦点解决取向:基于胜任力的班级管理新视角
来源期刊 中小学心理健康教育 学科 教育
关键词 建构主义 焦点解决 学生自主 班级管理
年,卷(期) 2017,(24) 所属期刊栏目 班级心育
研究方向 页码范围 73-75
页数 3页 分类号 G44
字数 3500字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴洪健 北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心 7 22 2.0 4.0
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建构主义
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中小学心理健康教育
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