作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
教师同伴互助,是指在同校或不同校的几个教师间发生的,以专业发展为方向的,以解决教育教学中的实践问题为目的,以平等互助为原则的,旨在实现教师相互合作、自我提升并共同发展的教学与研究活动.针对绍兴市上虞区小学各校的实际情况,同伴互助组的心理教师围绕活动主题,积极开展校际间的同伴互助和同侪督导,推进各校的心理健康教育工作,促进自身的专业成长,助力ADHD儿童健康成长.
推荐文章
学校助力留守儿童健康成长
留守儿童
健康成长
农村留守儿童健康成长路径探析
留守儿童
健康成长
性格心理
道德品行
知识技能
关注个体差异,促进儿童健康成长
个体差异
健康成长
问题行为
关注留守儿童促其健康成长
关注
留守儿童
问题
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 同伴互助,助力ADHD儿童健康成长
来源期刊 中小学心理健康教育 学科 教育
关键词 同伴互助 专业成长 ADHD儿童 健康成长
年,卷(期) 2017,(24) 所属期刊栏目 区域采风
研究方向 页码范围 63-67
页数 5页 分类号 G44
字数 6889字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 顾宝华 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (28)
共引文献  (5)
参考文献  (3)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2000(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2002(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2004(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2005(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2006(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2007(5)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(4)
2008(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2009(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2010(5)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(5)
2011(7)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(6)
2012(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2014(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2017(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
同伴互助
专业成长
ADHD儿童
健康成长
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学心理健康教育
旬刊
1671-2684
11-4699/G4
大16开
北京市海淀区西三环北路25号青政大厦609室
2-925
2001
chi
出版文献量(篇)
12356
总下载数(次)
20
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
中小学心理健康教育2017年第9期 中小学心理健康教育2017年第8期 中小学心理健康教育2017年第7期 中小学心理健康教育2017年第6期 中小学心理健康教育2017年第5期 中小学心理健康教育2017年第4期 中小学心理健康教育2017年第36期 中小学心理健康教育2017年第35期 中小学心理健康教育2017年第34期 中小学心理健康教育2017年第33期 中小学心理健康教育2017年第32期 中小学心理健康教育2017年第31期 中小学心理健康教育2017年第30期 中小学心理健康教育2017年第3期 中小学心理健康教育2017年第29期 中小学心理健康教育2017年第28期 中小学心理健康教育2017年第27期 中小学心理健康教育2017年第26期 中小学心理健康教育2017年第25期 中小学心理健康教育2017年第24期 中小学心理健康教育2017年第23期 中小学心理健康教育2017年第22期 中小学心理健康教育2017年第21期 中小学心理健康教育2017年第20期 中小学心理健康教育2017年第2期 中小学心理健康教育2017年第19期 中小学心理健康教育2017年第18期 中小学心理健康教育2017年第17期 中小学心理健康教育2017年第16期 中小学心理健康教育2017年第15期 中小学心理健康教育2017年第14期 中小学心理健康教育2017年第13期 中小学心理健康教育2017年第12期 中小学心理健康教育2017年第11期 中小学心理健康教育2017年第10期 中小学心理健康教育2017年第1期
论文1v1指导