高中地理过程性评价实施思考

• 作者: 姚瑶 段文宁
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 课堂
• 页码范围: 41
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

近年来,高中地理新课改已经在全国多个省市地区开展.这次新课改继续秉承着素质教育和可持续发展的理念,为广大师生揭示了地理这门学科发展的趋势.新课改要求培养学生的学习热情以及学习能力,做到能够将地理信息技术熟练地应用.高中地理过程性评价是与之相适应的教学手段,可以有效地反馈学生掌握课本知识的情况、体现学生对这门学科的态度及情感,从而做到真正促进学生发展以及教学水平提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚瑶	上海交通大学附属中学嘉定分校	21	33	4.0	5.0
2	段文宁	上海交通大学附属中学嘉定分校	2	0	0.0	0.0