基于信息技术环境下小学数学培优辅差的探究

• 作者: 刘丽芳
• 来源期刊: 考试与评价
• 关键词: 利用优势 提高课堂效率 突破教学难点 联系生活 统筹兼顾
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 育人星空
• 页码范围: 61
• 页数: 1页
• 字数: 1740字
• 语种: 中文

摘要

数学是一门既抽象又具有逻辑性的一门学科.小学生正处于抽象思维和逻辑思维的过渡阶段,有的同学可能过度的比较快,有的同学过度的比较慢,这种快慢的差距很明显的体现在成绩上.因此小学数学应该在数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁,在如今信息技术的大环境下,在小说数学的课堂教学之中,遵循课堂授课环节,学会利用多媒体技术等信息技术教学手段,将新媒体引入课堂时注重激发学生的探究能力;在探究时引导学生自主建构;在不断的练习中来提高学生的逻辑思维能力,从而提升学生的信息整合能力和自我认知能力.不进要做到让成绩好的学生更进一步,也要培养成绩差的学生的学习能力,激发他们的学习兴趣.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘丽芳		2	0	0.0	0.0