高中数学开放式教学研究分析

• 作者: 陈萍
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 高中数学 开放式教学 教学策略
• 年，卷（期）: 2017,（16）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 84
• 页数: 1页
• 字数: 2053字
• 语种: 中文

摘要

高中生由于受高考压力的影响,对高中数学教学的印象一直停留在题海战术和公式如山上,很少有学生认为高中数学知识是丰富有趣的,对高中数学课堂教学的氛围印象更是闻风丧胆,很难产生对高中数学课堂的向往,对高中数学题目也是望而却步,面对复杂多变的高中数学题目,学生往往在一开始就失去探索的信心.面对如此学科教学现状,数学教师应该积极需求有效的教学途径对其加以改变,其中开放式教学策略在高中数学课堂上的应用使得学生重新产生对数学知识学习的好感,这一教学策略不仅使学生的学习主体性在高中数学教学课堂上加以凸显,还使得教师能够在一定教学策略的指导下有效的引导学生,提高学生的学习效率.本文重点介绍,高中开放式教学策略的实施途径和方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈萍		1	0	0.0	0.0