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摘要:
在小学思品课教学中,教师把握好明理、激情、导行三个环节,结合学生身心发展特点和认知规律,引导学生在求“准”中明理,在求“真”中激情,在求“实”中导行,从而内化学生道德认识,指导学生道德行为,使之形成良好的道德品质,促进学生身心健康成长和全面发展。
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 明理 激情 导行——小学思品教学三部曲
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 小学思品 明理 激情 导行著者文摘
年,卷(期) 2017,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 79-79
页数 1页 分类号 G623.15
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1 陈启美 2 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
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小学思品
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研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
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