基于认知视角的高职英语专业学生语用能力培养

• 作者: 马国玉
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 注意假设 双维模式 语用能力 高职英语专业 语用教学
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 专业英语教育
• 页码范围: 49-50,53
• 页数: 3页
• 分类号: G712
• 字数: 4764字
• 语种: 中文

摘要

以Schmidt的"注意假设"和Bialystok的"双维模式"两大认知理论为依据,在语用能力可教性的基础上,提出高职英语专业学生语用能力培养的主要措施:修订课程标准开发以语用能力培养为导向的课程体系,打造"英语专业课+实践教学环节+现代信息技术"一体化语用教学阵地,构建全方位的语用教学评价体系,以充分调动学生的认知处理能力,培养具备较强英语语用能力的高技能英语专门人才.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马国玉		12	17	3.0	3.0