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以学生能力培养为重点的CIPP评价模式在高职院校教学改革中的实践研究——以计算机基础课程为例
以学生能力培养为重点的CIPP评价模式在高职院校教学改革中的实践研究——以计算机基础课程为例
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摘要：
随着时代的发展，泰勒目标评价方式的不足开始逐渐显露，CIPP评价模式能克服目标评价方式的某些弊端，强调评价的形成性和改进性，真正实现教育评价的目的，推动教育事业不断向前发展。该文介绍了CIPP评价模式，并阐述了CIPP评价模式在高职院校计算机基础课程教学改革中的实践研究。
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文献信息
| 篇名 | 以学生能力培养为重点的CIPP评价模式在高职院校教学改革中的实践研究——以计算机基础课程为例 | ||
| 来源期刊 | 电脑知识与技术：学术交流 | 学科 | 工学 |
| 关键词 | CIPP 评价模式 高职院校 计算机基础 | ||
| 年，卷（期） | 2017,（8） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 133-134 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | TP393 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
CIPP
评价模式
高职院校
计算机基础
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
电脑知识与技术：学术版
主办单位：
时代出版传媒股份有限公司
中国计算机函授学院
出版周期：
旬刊
ISSN：
1009-3044
CN：
34-1205/TP
开本：
出版地：
安徽合肥市濉溪路333号
邮发代号：
26-188
创刊时间：
语种：
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41621
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