从认知主义视角分析小学英语游戏教学

• 作者: 苏静
• 来源期刊: 校园英语(下旬）
• 关键词: 认知主义 小学 英语 游戏教学
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 基础教育研究
• 页码范围: 203
• 页数: 1页
• 字数: 1705字
• 语种: 中文

摘要

从认知主义角度,创新小学英语游戏教学对于提高学生的学习效率,增强课堂的学习氛围具有是十分重要的作用.本文围绕着小学英语游戏教学为主要内容,从三个方面详细阐述了教师应当从认知主义视角出发,组织、设计英语游戏教学,提高英语游戏教学的效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏静		1	0	0.0	0.0