基于初中数学分层教学视角下的深层探究

• 作者: 高峰
• 来源期刊: 数理化解题研究：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 分层次教学 探究
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 分类号: G632

摘要

分层教学是教师根据教学内容和学生的学习实际，结合学生对所学知识情况充分掌握的基础上因材施教，并视全体学生共同进步为其最终目的．分层教学便于从学生的学习实际出发，根据学生的学习需要因材施教，实行分层教学，分层管理和分层评价．

作者信息

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1	高峰		1	0	0.0	0.0