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摘要:
在小学美术教学中,教师应充分利用孩子们好动的天性,营造十分宽松、和谐、自由的氛围,放飞想象,突发灵感,开拓学生的智力,激活创新思维,开掘创新的潜质,释放潜在的能量.而美术自身的艺术性,及其教学过程的情趣性,表现活动的自由性和评价标准的多样性,为创造教育的开展提供了最适宜的环境.
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文献信息
篇名 孩子的审美意识和创新意识的培养——让艺术之美在孩子心中开花
来源期刊 学子:理论版 学科 教育
关键词 创新意识 艺术性 孩子 审美意识 开花 培养 美术教学 创新思维
年,卷(期) 2017,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 91-91
页数 1页 分类号 G78
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1 刘帮华 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
创新意识
艺术性
孩子
审美意识
开花
培养
美术教学
创新思维
研究起点
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
学子(理论版)
月刊
1672-3481
23-1519/G4
16开
哈尔滨市道里区通达街347号15楼A座
2011
chi
出版文献量(篇)
10774
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19
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2708
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