高中英语阅读教学中评判性思维能力培养探索

• 作者: 陈小燕
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语 阅读 评判性思维 课堂实践 课例反思
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 专业英语教育
• 页码范围: 25-27
• 页数: 3页
• 分类号: G633.41
• 字数: 3669字
• 语种: 中文

摘要

评判性阅读是一种深层次阅读.在高中英语阅读教学中开展评判性思维策略的培养有利于发挥学生的主体性.如何培养学生批判性思维能力是目前全国英语课程标准中对学科核心素养能力培养的重要组成部分.基于课堂实践,从预测、品读、总结和讨论四个角度出发,通过课例反思探索高中英语阅读教学中评判性思维能力的有效途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈小燕		3	11	1.0	3.0