把握概念基础——初中化学概念的有效教学模式

• 作者: 刘长安
• 来源期刊: 数理化解题研究：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 概念 教学模式 化学 初中
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 页码范围: 86-86
• 页数: 1页
• 分类号: G632

摘要

初中的学生们在化学学习的过程中，经常会出现因为对化学基本概念的掌握力度不够，而造成的对化学问题分析不够透彻，最终导致不能够正确地解答相关化学问题．这种情况的出现，说明学生对化学基本概念没有进行深刻的理解，并且不能熟练的在化学问题中加以运用．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘长安		4	0	0.0	0.0