议论文评价量表的设计思路与使用方法

• 作者: 蔡志贤
• 来源期刊: 中学语文：大语文论坛（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 评价量表 议论文 设计 学生主动性 作文批改 语文教师 语文教学 批改方式
• 年，卷（期）: zxywb_2017,（8）
• 页码范围: 51-53
• 页数: 3页
• 分类号: G434

摘要

叶圣陶先生曾经指出：＂语文教学最辛苦的就是改作文,不知要花费多少时间和精神。学生不明白为什么改,你改了也没有用,有学生根本不认真看,真叫劳而无功,至多也是劳而少功。＂叶老先生的一席话,点出了一线语文教师的无奈与痛苦,但也说明了语文教师必须改变传统的作文批改方式。只有让学生处于作文批改的主动地位,了解和认识修改、升格作文的方法,培养他们自评作文的能力，学生在写作上才能终身受用。在笔者看来，基于学习点的高中议论文评价量表在激发学生主动性与积极性方面具有明显的优势。那么，议论文评价量表应该如何设计与使用，才能达到预想的效果呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡志贤		8	0	0.0	0.0