面向211高校计算机专业的计算机文化基础教学的几点思考——以安徽大学为例

• 作者: 张磊 程凡 苏延森
• 来源期刊: 电脑知识与技术：学术交流
• 学科: 教育
• 关键词: 计算机文化基础 抛锚式教学模式 课堂互动
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 页码范围: 94-95
• 页数: 2页
• 分类号: G642

摘要

计算机文化基础是安徽大学计算机科学与技术学院计算机专业大一新生的基础课程,涉及操作系统、数据库、计算机网络、信息安全等基本知识,由于其教学内容繁杂以及新生的基础差异性很大等特点,使得高质量地完成计算机文化基础教学成为一项挑战性的任务。该文结合作者近年来的计算机文化基础的教学经历,首先总结了我院计算机文化基础教学过程中所遇到的比较普遍的几个问题,最后给出了解决这些问题的一些方法和措施。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张磊	安徽大学计算机科学与技术学院	55	208	8.0	11.0
2	程凡	安徽大学计算机科学与技术学院	36	56	4.0	6.0
3	苏延森	安徽大学计算机科学与技术学院	12	23	2.0	4.0