巧用策略生成精彩 ——高中历史生成性课堂构建策略研究

• 作者: 张俊开
• 来源期刊: 教学考试
• 学科: 教育
• 关键词: 高中历史 生成性课堂 教学策略 教学效果
• 年，卷（期）: 2017,（28）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 32
• 页数: 1页
• 分类号: G633.51
• 字数: 1820字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-2027.2017.28.055

摘要

高中历史作为一门重要的基础性学科,时间跨度、内容涵盖都是非常的大,这给学生的学习来说具有一定的难度.受传统教育观念的影响,使得学生的历史学习主要靠死记硬背,这种机械式的学习方法不管是从学习效果还是历史观的培养上看,都是不科学的.因此,本篇文章主要结合历史学科的特点,探讨如何在高中历史教学中构建一个生成性的课堂,切实提升历史课堂教学的有效性.